特殊教育康復(fù)師工作計劃 第1篇

(資料圖片)

一、指導(dǎo)思想

我校組成了由校長、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責(zé)，形成一種合力，以求事半功倍、根據(jù)學(xué)校要求，從本校實際情況出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，全面提升校本研究水平。

二、主要工作

1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區(qū)合格資源教室。

2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個案分析）。

3、組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，了解他人的實踐經(jīng)

驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

4、加強教研組建設(shè)，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效、積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。

三、具體工作

1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

根據(jù)本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內(nèi)容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規(guī)跡、加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標(biāo)的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學(xué)期的活動豐富多彩；學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽課、競賽評比等活動、使教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）個別化教育補救計劃：

要求每位任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作、要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結(jié)、同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

（2）課堂教學(xué)情況：

針對當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用、組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習(xí)、回答的機會，及時鼓勵、肯定學(xué)生、其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課，教學(xué)評比等活動，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛。

特殊教育康復(fù)師工作計劃 第2篇

低智商兒童上學(xué)是他們生活中的一個轉(zhuǎn)折點。剛?cè)雽W(xué)的低智商兒童對學(xué)校的一切都感到陌生、新奇，甚至?xí)兴謶帧W(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活需要一個熟悉和適應(yīng)的過程。在家中，他們會比較依賴父母，一旦走進(jìn)學(xué)校，要讓他們接受學(xué)校生活，我認(rèn)為班主任首先要充當(dāng)父母的角色，使他們消除陌生感，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣，其次要對他們進(jìn)行文明禮貌和常規(guī)教育，因為學(xué)校畢竟不同于家里。

本學(xué)期我打算具體從以下幾個方面做起：

一、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動和生活的教育和管理工作，努力使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到發(fā)展。

二、著重抓對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

三、協(xié)同其他科任教師組織學(xué)生學(xué)好各科文化課，提高學(xué)生文化素質(zhì)。

四、經(jīng)常與各科教師、學(xué)生家長聯(lián)系，分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康狀況、重視學(xué)生安全教育，采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

五、注意注意及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

作為新班級的新班主任，面對一群新面孔，尤其是這樣一群特殊的孩子，我深感責(zé)任重大，我會在工作過程中不斷完善自己，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生家長滿意，希望在工作中能得到大家的監(jiān)督、批評、指正和幫助。

特殊教育康復(fù)師工作計劃 第3篇

(一)建立社區(qū)(村)戒毒(康復(fù))專職工作隊伍和社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)的工作體系。

(二)明確社區(qū)(村)戒毒(康復(fù))工作的具體職責(zé)。

(三)建立社區(qū)(村)戒毒(康復(fù))的規(guī)章制度。

(四)解決社區(qū)(村)戒毒(康復(fù))的經(jīng)費保障問題，保證社區(qū)(村)戒毒(康復(fù))工作的可持續(xù)發(fā)展。

為推動社區(qū)截癱患者的康復(fù)治療的深入開展，密切聯(lián)系患者，切實為病人服務(wù)，為殘疾人事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，協(xié)助政府有關(guān)部門做好扶殘助殘康復(fù)工作，結(jié)合本醫(yī)院與蓮池衛(wèi)生服務(wù)中心的實際情況，特制定下例康復(fù)工作計劃:

一、幫助社區(qū)全科醫(yī)生掌握殘疾人功能評定及康復(fù)醫(yī)療、家庭病床、雙向轉(zhuǎn)診和健康指導(dǎo)等基本需求，納入居民健康檔案。

二、建議幫助社區(qū)開展為各類殘疾人提供相應(yīng)的社區(qū)康復(fù)服務(wù)項目:

1.為社區(qū)中患偏癱、截癱、小兒麻痹癥、骨關(guān)節(jié)疾病等肢體功能障礙者制訂訓(xùn)練計劃，指導(dǎo)在社區(qū)家庭開展運動功能、生活自理能力、社會適應(yīng)能力等方面的康復(fù)訓(xùn)練，并定期進(jìn)行康復(fù)評估，調(diào)整訓(xùn)練計劃。

2.提供精神衛(wèi)生和心理咨詢服務(wù)，早期發(fā)現(xiàn)疑似精神病患者，動員親屬及時送精神疾病專科醫(yī)院診斷治療;對康復(fù)期的患者，定期門診治療和綜合性康復(fù)，監(jiān)護隨訪病人，要求監(jiān)護人督促病人按時按需服藥。通過心理咨詢服務(wù)幫助各類殘疾人樹立康復(fù)信心，正確面對自身殘疾，殘疾人親友要理解和關(guān)心殘疾人。

3.結(jié)合社區(qū)兒童保健服務(wù)，對發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩的兒童，及時轉(zhuǎn)介到市康復(fù)中心進(jìn)行生長發(fā)育測評、治療和訓(xùn)練。

三、和社區(qū)合作將殘疾預(yù)防和康復(fù)知識普及納入居民健康教育中，定期提供康復(fù)醫(yī)務(wù)人員下社區(qū)舉辦培訓(xùn)班，發(fā)放科普資料，開展康復(fù)咨詢和指導(dǎo)。

四、合作建立殘疾人救助項目，設(shè)立殘疾人用品用具供應(yīng)點，免費提供殘疾人輔助用品用具的信息、轉(zhuǎn)介、使用指導(dǎo)及監(jiān)護人培訓(xùn)等服務(wù);有償租賃康復(fù)訓(xùn)練器材和用品用具。

五、開展婦幼保健服務(wù)，減少出生缺陷和殘疾發(fā)生;進(jìn)行新生兒篩查，做到“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療”;加強計劃免疫和慢性病監(jiān)測，減少疾病致殘;開展新婚夫婦、孕婦、哺乳期婦女和0-2歲嬰幼兒等特殊人群補碘宣傳;合理用藥，減少藥物致殘。

3、突出抓好四大經(jīng)典著作為內(nèi)容的學(xué)習(xí)，尤以傷寒雜病論，傷寒論的原文學(xué)習(xí)，每季度考核與交流相結(jié)合。

4、強化十三項制度的落實，不斷提高科內(nèi)業(yè)務(wù)水平和管理水平，加強安全用藥，合理使用抗生素意識教育。

5、繼續(xù)抓好崗位成材的訓(xùn)練與培養(yǎng)，使科內(nèi)技術(shù)梯隊逐漸完善。

6、抓好星級護理隊伍。為了完成這一目標(biāo)，必須狠抓護理崗位技術(shù)練兵，使我們這支隊伍逐步通過形象藝術(shù)、語言藝術(shù)、服務(wù)藝術(shù)、審美藝術(shù)的精心培訓(xùn)，產(chǎn)生新的飛躍，強化護理隊伍人員的人文關(guān)懷意識，樹立以人為本、關(guān)愛生命、呵護健康、奉獻(xiàn)社會的服務(wù)理念，為患者提供“人性化護理、人文化關(guān)懷的服務(wù)(如生活護理、心理行為指導(dǎo)等)，逐步建立一支高素質(zhì)、高知識、高技術(shù)、高水平的二個文明的技術(shù)隊伍。

7、確立頸椎病、腰椎間盤突出癥為重點病種，做好(保守治療)臨床診療方案，完成各病種在運動處方、護理、心理治療飲食治療等方面的治療方案

8、明確臨床診療常規(guī)，突出推拿手法治療、中藥、各種針灸、艾灸、火罐等傳統(tǒng)治療方法;微創(chuàng)介入治療等在疾病中的應(yīng)用。

9、招聘或引進(jìn)神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)1人，康復(fù)治療師1人，推拿專業(yè)治療師1人、護理專業(yè)2-3人.

四、各項工作指標(biāo)任務(wù)(年指標(biāo)計算人均)。

1、門診(實行個別輪崗制交叉進(jìn)行)

三門診：高級醫(yī)師25萬元藥比45%收住院120人

中級醫(yī)師20萬元藥比45%收住院96人

初級醫(yī)師18萬元藥比45%收住院72人藥燙12萬元

2.病房360萬元藥比30%藥燙12萬元理療24萬元

五、科研與文章(含科普文章)。

1、投入60萬元購置康復(fù)器材，作為科研經(jīng)費。

①力爭二項科研年內(nèi)鑒定

②為明年立項準(zhǔn)備二項

③論文與文章(省市級)

高級4篇

中級2篇

初級1篇

2、教學(xué)

(1)要求全科醫(yī)生護士每月必須參加科內(nèi)講小課學(xué)習(xí)1～2次，加強帶教理論學(xué)習(xí)與臨床指導(dǎo)。

(2)醫(yī)生講課：每月科內(nèi)講小課3-4次，高級職稱1-2次，中級職稱1次六、開展新項目與進(jìn)修。

1.開展經(jīng)皮腰椎間盤摘除術(shù)(切吸術(shù))。

2.開展膝關(guān)節(jié)病專病門診

3.開展骨質(zhì)疏松治療項目

4.外派1人進(jìn)修膝關(guān)節(jié)專科

5.外派1人進(jìn)修經(jīng)皮腰椎間盤摘除術(shù)。

6.擬派植昌嘉到天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)修中醫(yī)藥治療中風(fēng)病

康復(fù)科年度工作計劃篇三

20XX年現(xiàn)代康復(fù)治療項目9項納入基本醫(yī)保，是為康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的絕佳時機，加之我院各級領(lǐng)導(dǎo)對康復(fù)醫(yī)學(xué)科大力支持，科主任的管理果決有序，又恰逢我院“二甲”復(fù)審，對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的硬件裝備，人員配備，管理、教學(xué)和醫(yī)療質(zhì)量安全保障，均提出較高要求。為此，更鞭策我們在科室建設(shè)、診治水平、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、科研創(chuàng)新、人員配備、硬件設(shè)施上不斷發(fā)展，現(xiàn)制定20XX年度工作計劃如下：

一、科室建設(shè)及人員梯隊

在科室管理方面，繼續(xù)以互利雙贏為目的，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以獎懲分明為準(zhǔn)繩，以團結(jié)和諧為目標(biāo)，運用新型管理模式運轉(zhuǎn)康復(fù)科。不斷擴大病源，提高療效及滿意率。為配合醫(yī)院擴建要求，兩年后科室發(fā)展計劃為充實5個門診部門(物理療法部、作業(yè)療法部、言語治療部、傳統(tǒng)康復(fù)部、假肢矯形器部);成立康復(fù)醫(yī)學(xué)科病房。為逐漸實現(xiàn)擴建計劃，需要采取積極有效的措施，對學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人及后備人才的政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平進(jìn)行重點培養(yǎng)。根據(jù)康復(fù)專業(yè)實際情況，需要引進(jìn)本科以上康復(fù)專業(yè)治療師1~2名，能制作假肢矯形器者優(yōu)先。整體素質(zhì)尚需提高，康復(fù)醫(yī)師因多系其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，需進(jìn)一步到國內(nèi)高水平康復(fù)中心進(jìn)修深造，鼓勵支持年輕醫(yī)師、治療師報考研究生;護理人員科研意識和能力尚需強化和提高。保持知識、學(xué)歷、職稱與年齡結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊。

二 、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高醫(yī)療工作質(zhì)量，確保醫(yī)療安全

積極參加義診及各種精神文明建設(shè)活動，每月第一個星期六利用科會時間認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)法律法規(guī)。提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德水平，體現(xiàn)出教學(xué)醫(yī)院水平。有健全的質(zhì)量管理小組，不定期抽查，每月召開質(zhì)量管理控制會議一次。設(shè)立質(zhì)控點，針灸、局部封閉等有創(chuàng)操作，嚴(yán)格消毒，避免感染;與患者皮膚直接接觸的襯墊等物品及時清洗、消毒;手法治療動作規(guī)范，定期培訓(xùn);我科會診患者較多,嚴(yán)格執(zhí)行由分診護士及時通知負(fù)責(zé)醫(yī)生,正常會診24小時內(nèi)完成,急會診10分鐘到達(dá);我科器械較多，出現(xiàn)故障及時報修，每周由專人負(fù)責(zé)檢查，排除隱患，貴重器械專人保管并設(shè)使用維修登記本;節(jié)假日為保證患者連續(xù)治療，安排輪流值班，更應(yīng)提高責(zé)任心;繼續(xù)保持完善“和諧醫(yī)患關(guān)系”建設(shè)，康復(fù)醫(yī)學(xué)科的物理治療、作業(yè)治療、傳統(tǒng)康復(fù)等多為一對一治療，與患者接觸多、時間長，尤其要求服務(wù)意識和質(zhì)量繼續(xù)加強。

三、堅持三基訓(xùn)練，不斷更新知識

為提高全科的醫(yī)療技術(shù)水平，認(rèn)真組織科內(nèi)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，科室每周一次組織講座、討論，了解康復(fù)領(lǐng)域治療新進(jìn)展，反復(fù)學(xué)習(xí)《康復(fù)醫(yī)學(xué)與物理診療規(guī)范》,或通過病例分析等多種形式，提高醫(yī)療服務(wù)水平;新教師授課前開展試講，討論課件制作及授課語言、內(nèi)容;定期為下級醫(yī)生、實習(xí)生講課，加強管理，講解語言要規(guī)范，動作要嫻熟;教學(xué)、治療同時要觀察病人反應(yīng)，隨時評估，預(yù)防特殊病人如截癱、長期臥床患者出現(xiàn)體位性低血壓致休克，顱腦外傷等患者訓(xùn)練中避免情緒激動、勞累誘發(fā)癲癇等，制定應(yīng)急預(yù)案并熟悉急救處理流程。

四、鼓勵進(jìn)行新技術(shù)、新項目科研立項及論文發(fā)表

鼓勵對適合臨床推廣的新項目的開展;康復(fù)治療范圍拓展，開展特色康復(fù)項目，如：智能障礙患者的康復(fù)治療，重癥監(jiān)護病房床旁康復(fù)項目，想象運動療法等。要求中職以上，每年發(fā)表1篇核心期刊論文。初職每人每年發(fā)表綜述或論文一篇。研究方面需要做大量工作，爭取多發(fā)表高水平論文，積極申報科研獎。

五、需要醫(yī)院解決的問題：

為配合重點學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，增加我院醫(yī)療市場競爭力，我科計劃在20XX年申請解決的問題有：

1.康復(fù)醫(yī)學(xué)科急需設(shè)立病房：首先可達(dá)”二甲”對康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)要求;其次有利于減少神經(jīng)科病人住院壓床，加快其他科室周轉(zhuǎn)，豐富治療手段，吸引病源，提高經(jīng)濟效益;第三，通過神經(jīng)康復(fù)出院的病人，由于其生活質(zhì)量大為提高，在對醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量滿意的同時，會加大對醫(yī)院的宣傳，為醫(yī)院能夠贏得良好的社會效應(yīng)，增強醫(yī)院的影響力與競爭力。

2.功率自行車：主要用于偏癱患者下肢功能康復(fù)。對于偏癱患者下肢伸肌痙攣癥狀，具有良好的抑制作用，在屈曲姿勢下進(jìn)行運動，避免膝過伸，此儀器的應(yīng)用有良好的前景，經(jīng)濟效益和社會效益可觀。

3.依二甲標(biāo)準(zhǔn)尚欠缺的：磁療儀、吞咽治療儀、Bobath球、滾筒等。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科：

在新的一年里為了將科室工作做得更好、使醫(yī)療工作順利進(jìn)行，醫(yī)療質(zhì)量逐漸提高，特訂計劃如下：

特殊教育康復(fù)師工作計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

我校組成了由校長、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責(zé)，形成一種合力，以求事半功倍。根據(jù)學(xué)校要求，從本校實際情況出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，全面提升校本研究水平。

二、主要工作

1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區(qū)合格資源教室。

2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個案分析）。

3、組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，了解他人的實踐經(jīng)

驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

4、加強教研組建設(shè)，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。

三、具體工作

1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

根據(jù)本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內(nèi)容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規(guī)跡。加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標(biāo)的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學(xué)期的活動豐富多彩；學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽課、競賽評比等活動。使教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）個別化教育補救計劃：

要求每位任課老師對班內(nèi)隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作。要求老師對幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結(jié)。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

（2）課堂教學(xué)情況：

針對當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心 “隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習(xí)、回答的機會，及時鼓勵、肯定學(xué)生。其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課，教學(xué)評比等活動，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛。